Arquivo para Junho 28th, 2008
Bonecos articulados p\ festa junina
Publicado Junho 28, 2008 Atividade p\ o mês de junho Deixar um Comentário
Oi meninas, hoje fiz estes bonequinhos articulados. Me lembro que meus alunos adoravam confeccioná-los para enfeitar o mural junino.Usei papel canson A3, papéis coloridos, lã e barbante.
Usem diversas técnicas de pinturas, como o esponjado, digitais, carimbos ou deixem as crianças ilustrarem como preferirem.
Estes modelos foram ilustrados pela minha filhota.
Vcs podem usar para confeccionarem os cabelos, papel crepon, lã colorida, barbantes que vai ficar muito legal!
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No final de cada mês fazemos a avaliação das atitudes daquele mês. Os alunos que ganharam verde em todas as semanas daquele mês, ganha um presente. O chaveirinho abaixo. Insentivando, assim os demais melhorarem suas atitudes para ganharem também.
No final de cada mês fazemos a avaliação das atitudes daquele mês. Os alunos que ganharam verde em todas as semanas daquele mês, ganha um presente. O chaveirinho abaixo. Insentivando, assim os demais melhorarem suas atitudes para ganharem também.
Componentes: 1 tabuleiro com uma trilha contendo 23 figuras (em ordem alfabética, com a letra inicial da palavra escrita ao lado), 23 envelopes com 3 palavras cada (uma das três palavras corresponde ao nome de uma das figuras da trilha e o envelope deve estar marcado com a letra inicial das palavras), 1 envelope com 6 cartas coringas, 4 marcadores para a trilha ( para indicar em que casa o jogador está), 1 dado.
Finalidade: Ganha o jogador que chegar ao final da trilha.
Número de participantes: 4 jogadores
Regras:
- Joga-se o dado para decidir quem começará o jogo (quem tiver o maior número no dado deve ser o primeiro a jogar).
- Espalham-se os envelopes sobre a mesa sem abri-los, deixando a letra inicial das palavras (que está escrita no envelope) virada para cima.
- O primeiro jogador lança o dado e conta as casas que andará (correspondente ao número do dado).
- O jogador verifica a figura que está na casa que ele está ocupando e procura o envelope com a letra inicial da palavra correspondente à figura.
- Dentro do envelope, o jogador encontrará três palavras e precisará indicar qual das três corresponde à palavra que identifica a figura da casa ocupada. Ele deverá colocar a palavra em cima da figura.
- Se algum jogador perceber que a palavra não é a correta, deve gritar: “coringa”.
- O jogador que está com a carta na mão pega uma carta coringa. Se o coringa estiver sorrindo, ele terá a ajuda dos colegas para encontrar a palavra correta (o jogo só continuará quando os jogadores encontrarem a palavra correta). Se o coringa estiver triste, ele não terá direito a ajuda e o jogador que percebeu o erro terá que achar a palavra correta, mostrar para o grupo e andar uma casa.
- O jogador que errou deverá voltar a sua posição inicial na trilha.
- Espalham-se os envelopes sobre a mesa sem abri-los, deixando a letra inicial das palavras (que está escrita no envelope) virada para cima.
- O primeiro jogador lança o dado e conta as casas que andará (correspondente ao número do dado).
- O jogador verifica a figura que está na casa que ele está ocupando e procura o envelope com a letra inicial da palavra correspondente à figura.
- Dentro do envelope, o jogador encontrará três palavras e precisará indicar qual das três corresponde à palavra que identifica a figura da casa ocupada. Ele deverá colocar a palavra em cima da figura.
- Se algum jogador perceber que a palavra não é a correta, deve gritar: “coringa”.
- O jogador que está com a carta na mão pega uma carta coringa. Se o coringa estiver sorrindo, ele terá a ajuda dos colegas para encontrar a palavra correta (o jogo só continuará quando os jogadores encontrarem a palavra correta). Se o coringa estiver triste, ele não terá direito a ajuda e o jogador que percebeu o erro terá que achar a palavra correta, mostrar para o grupo e andar uma casa.
- O jogador que errou deverá voltar a sua posição inicial na trilha.
Objetivos Estimular o desenvolvimento da observação, discriminação visual, pensamento lógico e sequênciação. Sugestão de Atividade Colocar as peças de forma desordenada e pedir para criança colocá-las em ordem. Perguntar:
- Qual a borboleta maior?
- Qual a borboleta menor?
Material
- EVA escolar
- tesoura
- furador de papel
- molde
Modo de Fazer 1. Transfira os moldes das borboletas para o EVA.2. Recorte 4 quadrados de 10×10cm.
3. Com o furador de papel faça as bolinhas para o enfeite das asas e para a cabeça.
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